150+Dzwiek

**// Pl //** Obrazek obok przełącza na stronę gdzie jest „google translater”. Czarna strałka pokazuje gdzie trzeba kliknąć po przełączeniu się na stronę. Tekst do tłumaczenia skopiować tu (Ctrl+C, kopiuj) i wkleić tam (Ctrl+V, wklej) **// Ru //**// Изображение переходит на следующую страницу, где "Google Переводчик. Черная стрелка показывает, где нужно нажать, когда вы включаете в сторону. Скопируйте текст для перевода здесь (Ctrl + C копия) и вставить его туда (Ctrl + V вставить). // **// En //** The image switches to the next page where "google translater. The black arrow shows where you need to click when you switch on the side. Copy the text to translate here (Ctrl + C copy) and paste it there (Ctrl + V paste). **// F //** //L'image à côté de la bascule vers la page où il est «traducteur de Google. La flèche noire indique l'endroit où vous devez cliquer lorsque vous basculez sur le côté. Copiez le texte à traduire ici (Ctrl + C Copier) et collez-là (Ctrl + V Coller)//
 * //__[[image:google_tr.png align="left" link="@http://translate.google.pl"]]Jak pracować?__//**

//Proszę przepisać do zeszytu temat i wpisać datę. Proszę wykonać wszystkie ćwiczenia//

//Na pracę z tym materiałem potrzebujecie Państwo około 70 minut. Proponuję podzielić to na pięć części po 15 minut każda. Codziennie kwadrans na dźwięki:). // //Proszę przepisać temat do zeszytu. Proszę napisać datę. //

**Temat:** **__DŹWIĘK. POZIMOM DŹWIĘKU. NATĘŻENIE DŹWIĘKU__**

Rysunek pokazuje miejsce z linkami. Znajdź swój język. Kliknij (to klick) i przeczytaj artykuł o

1. (5 min.) Proszę przeczytać na głos [| ten wstęp] (czytać na głos powinniście wszystkie następne teksty) i napisać trzy zdania na temat dźwięku. 2. (5 min.) [|Tu jest] informacja o ultradźwiękach, infradźwiękach i dźwiękach słyszalnych. Proszę napisać definicje tych dźwięków.
 * 

3. (5 min.) [|Ton] to trudna do zdefiniowania cecha dźwięku, ale przeczytać o nim trzeba (zwróćcie uwagę na słowa: ton,częstotliwość i wysokość dźwięku). Jaka jest różnica między słowem „ton” i „częstotliwość dźwięku”? Jaka jest różnica między słowem „wysokość” i „częstotliwość dźwięku”? (5 min.)Co to jest barwa dźwięku? Odpowiedź znajdziecie w [|tym artykule].

4. (10 min.) Dobrze jest wiedzieć co to jest [|ton podstawowy i wyższe harmoniczne]. Proszę przerysować pierwszy wykres. Proszę opisać osie. Proszę wymyślić podpis do tego wykresu. Proszę wpisać do zeszytu to, co napisane jest po słowie „Podsumujmy:”. Można posłuchać dźwięków.

5. (5 min.) [|Natężenie fali dźwiękowej]. Proszę przerysować rysunek i opisać go. Co przedstawiają strzałki na tym rysunku?. Proszę przepisać i opisać wzór. Pamiętajcie, że moc charakteryzuje proces. Symbol W oznacza czasem energię a nie pracę. Proszę napisać definicję natężenia progu słyszalności i natężenia bólu.

6. (20 min.) [|Poziom natężenia.] Pamiętajcie, że poziom natężenia to nie jest to samo, co natężenie fali dźwiękowej. Tupojawiają się bele (B) i decybele (dB). Jeden bel to dziesięć decybeli (1B = 10 dB). Jeden bel to wartość[|logarytmu] z ilorazu natężenia fali i natężenia, które nazwaliśmy progiem słyszalności. Ten iloraz to liczba, która mówi ile razy natężenie dźwięku jest większe od progu słyszalności. Proszę o notatkę (pięć zdań) o poziomie natężenia (wzór, opis). [|Bell] to człowiek, który wynalazł telefon. O nim nie róbcie notatek.

7. (10 min.) [|Głośność]. Proszę przerysować i opisać wykres. Poproszę o dwa zdania o głośności dźwięku. Więcej informacji przedstawia wykres z wikipedii

Proszę opisać ten wykres.

8. (5 min.) [|Prędkość dźwięku. Tu] znajdziecie rzeczy znane z fal, ale jest też kilka nowych informacji. Proszę o notatkę (trzy zdania). Po kliknięciu w obrazek, możecie obejrzeć film, który pokazuje co to jest „bariera dźwięku”. ||

// Nowe słowa proszę przepisać do zeszytu. // // Proszę przetłumaczyć nowe słowa. // // Rysunek pokazuje miejsce gdzie klikać żeby usłyszeć polskie słowo. (1. write this word wich you need; 2. cklick on the "Tłumacz" button; 3 click on the loudspeaker icon)//



//**Nowe słowa proszę przeczytać głośno pięć razy.**//